中共同济大学电子与信息工程学院教工第九支部委员会

一、基本情况

       同济大学电子与信息工程学院教工第九支部包括10名正式党员，全部为实验中心教师，其中女性5人，男性5人。支部委员会成员3人，分别为支部书记龚晓亮、组织委员（兼纪检委员）喻剑、宣传委员徐志宇。

       党支部带领党员群众理论联系实际，创新实验教学方法，努力将支部凝聚力转化为促进业务发展战斗力，提升实验教学能力。

二、做法成效

1、组织生活制度常态化、信息化，理论联系实际，创新实验教学方法

       支部建立明确组织生活制度，支委会讨论制定组织生活计划，安排开展具有特色的系列活动。支部利用微信群开展了分享自主学习反馈报告，分享学习心得，不定期“学习强国”积分晒单。利用信息化平台，在加强组织生活学习效果方面起到互相交流、互相学习、互相促进、互相监督的作用。

       组织生活会成为这支基层党组织凝聚党员力量，理论联系实际积极改进实验工作的重要交流平台。建成了精品实验课《模块化电子系统设计》，指导本科生创新竞赛连获国际大奖。

2、组织生活形式灵活化，“走出去，学进来”，将支部凝聚力转化为促进业务发展战斗力

       支部结合实验教学特点，组织中心教工分别于2018年5月前往华东师范大学信息学院、2019年5月前往交通运输工程学院、2020年9月前往“我们众志成城”上海防控新冠肺炎疫情主题展览现场、同年11月前往上海自主智能无人系统科学中心，

       开展系列活动，交流党建工作经验，参观重点实验室，基础教学实验室，进行了经验分享，参会老师收获颇丰！开展“走出去，学进来”系列活动，为党员同志开拓实验教学法的思路，将支部凝聚力转化为促进业务发展的战斗力。由支部党员作为主要课程建设负责人的“任务态-功能磁共振影像虚拟仿真实验”获上海市教委认定为2020年度上海高等学校一流本科课程。

3、组织生活内容多元化，加强支部联系群众，提升实验教学能力

       组织实验中心教职工参与2019年12月开展的“学习强国”知识挑战赛，2020年3月开展的《疫情之下-我和我的祖国》的主题文艺作品创作活动。在加强支部联系群众方面，丰富组织生活形式，提升党建内容多样性，创建学习型支部，增进服务意识。

       在支部党员的带领下，集中心青年骨干教师的实验教学成果融合而成的“以工程能力、创新思维、科研素养为导向，构建全过程育人的大信息学科实验教学平台”项目获2020年同济大学教学成果二等奖。

三、经验启示

       同济大学电子与信息工程学院教工第九支部是一个团结奋进的集体，组织生活会是同志们交流、切磋、互相启发的平台。党员同志发挥先锋模范作用，带动实验中心全体教师，做好实验教学这件事，为国育人，为党育才，贡献着我们教辅队伍的一份智慧和力量。

图1. 支部党员徐志宇与学生讨论实验

图2.支部党员周伟指导学生在VEX机器人竞赛获奖   图3. 支部组织学习强国知识竞赛（2019年）

图4.支部书记上党课（2020年）

图5. 支部组织实验中心教师前往兄弟院校调研交流：华东师范大学信息学院（上左，2018年）、同济大学交通运输工程学院（上右，2019年）、浙江大学电工电子国家级实验教学示范中心（下左，2021年）、浙江大学电气工程学院（下右，2021年）

图6. 支部全体成员开展形式多样的组织生活和现场学习：参观“我们众志成城”上海防控新冠肺炎疫情主题展览现场（左，2020年）；参观金山区枫泾镇枫围人民公社旧址（右，2021年）